暴怒无常是什么意思？暴怒无常的意思就是“心性不定地经常出离愤怒”。会暴怒无常的人的性格往往是比较偏激的，甚至有时候这个人属于比较过激的人。这种人往往在愤怒的时候会失去理智，然后做出一些让别人意想不到的事情来，往往还会造成一些意想不到的恶果。

脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。而且很没有规律。无常：时常变化；变化不定暴怒：极端愤怒近义词：喜怒无常（一会儿高兴，一会儿发怒。形容情绪变化不稳定。

七年级上册语文，5秋天的怀念，课文笔记

初中学习笔记，统编教材七年级上册语文，5秋天的怀念，课文笔记：

暴怒无常是什么意思解释（暴怒无常是贬义词还是褒义词）

学习目标：

1.反复朗读，把握文章主要内容。

2.学习文章借回忆生活细节表达复杂情感抒写生命感悟的方法。（重点）

3.理解母爱的内涵，把握作者的复杂感情，树立乐观向上的生活信念。（难点）

课题分析：

标题“秋天的怀念”的表层意思是，文章回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念之情。但这一标题富有深刻的含义、绵长的情思。“秋天”不仅是一个时间概念，还是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，又隐喻生命的成熟、思想的沉淀。“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经受过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在秋天这个菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。题目中的“怀念”直接指向母亲，“秋天”蕴含生命的意味。

词语：

暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒，而且很没有规律。

翻来覆去：来回翻身。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

絮絮叨叨：形容说话啰嗦。

泼泼洒洒：水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。

写作特色：

情感波澜起伏，富有节奏，感情含蓄，细节感人。

阅读史铁生《秋天的怀念》易忽视之处的解读

文献研究和课堂观察表明，长期以来不少读者在阅读史铁生《秋天的怀念》时往往容易忽视一些地方。本文尝试对此进行解读。

暴怒无常是什么意思解释（暴怒无常是贬义词还是褒义词）

《秋天的怀念》是史铁生的散文名篇

《秋天的怀念》的读者一般都能注意到文本的许多细节意味深长，如三个“悄悄地”、两处“好好儿活”等。但是不少读者往往忽视了对几个重要细节的品读：母亲昏迷前的最后一句话，“望着望着”和“听着听着”，省略号的使用。

1.母亲的最后一句话。

大多数读者都能注意到母亲昏迷前的最后一句话：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”，并将其解读为母亲临终前最放不下的是儿女，表现了母爱的无私。这样的解读无疑是合理的，但也因对细节的忽视而相对肤浅。

双腿瘫痪者，一般称为“残疾”。那么，母亲为什么不说“我那残疾的儿子”，或者“我那瘫痪的儿子”呢？从中我们又能感受到什么呢？

残疾一般是治不好的，说“残疾”（或“瘫痪”）就是接受现实，说“有病”则是充满希望。她说儿子“有病”，就好像别人家的孩子感冒发烧一样，是可以治好的。这说明母亲临终还对治好儿子的病抱有幻想。所以她一直在努力，帮助儿子重塑生活的信心，至死也不放弃。母亲弥留之际说儿子“有病”，而不说“残疾”（或“瘫痪”），还是她临死也要维护儿子尊严的表现。残疾人被视作弱势群体，但谁都会“有病”，“有病”一般不会被歧视。

这个细节表明母亲临终也不放弃治愈儿子的希望，也不忘维护儿子的尊严。多么执着的母爱啊！

暴怒无常是什么意思解释（暴怒无常是贬义词还是褒义词）

轮椅上的史铁生

2.“望着望着”和“听着听着”。

词句的反复是文本的一大特色，多数读者都能关注到这一点，可惜的是相当一部分读者往往只关注到“悄悄地”的三次反复和“好好儿活”的两次反复。

文本中的反复其实还有很多，如“望着”、“听着”、“整宿”“准备”的反复。笔者以为，忽视对“望着望着”和“听着听着”的品味有点可惜。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

“望着望着”是指“我”望了一会儿北归的大雁，在旁观者看来，“我”似乎要观赏大雁了，可是“我”又“突然”砸碎玻璃。这表明“我”发脾气是没有规律的，是“暴怒无常”的表现。同样的道理，“听着听着”是指“我”听了一会儿李谷一的歌声，在旁观者看来，“我”似乎要欣赏李谷一甜美的歌声了，可是我“猛地”把手边的东西摔向墙壁。这也表明我发怒是没有规律的，的确是“暴怒无常”。如果把原文改成“望着”和“听着”，这就表明“我”一看到天上有大雁就砸玻璃，一听到李谷一的歌声就砸墙壁。如此，“我”发怒就变成有规律的——见了天上飞的会发怒，听了甜美的声音同样会发怒。这就不能更好地表现“我”的“暴怒无常”了。

文章第三自然段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰啦唰啦’地飘落。母亲进来挡在窗前”中的“看着”并没有写成“看着看着”。这又是为什么呢？如果是“看着看着”，意思就是“我”看了一会落叶母亲才挡在窗前。原文表明“我”一看窗外的落叶，母亲就来挡住。这更能表现母亲对我的关爱是无时不在的。

由此可见，词语是否反复是作者为了更好地表情达意而精心选择的。

暴怒无常是什么意思解释（暴怒无常是贬义词还是褒义词）

母亲和史铁生

3.省略号的使用。

短短八百多字的文章却有四处使用省略号，其中三处在段落的末尾。可见省略号在文本中的重要性。然而，相当多的读者却并没有关注到这一点。

第一自然段和最后一段的省略号意味深长，值得品味。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

这是第一自然段的结尾。此处的省略号是表示“好好儿活”的省略，还是话语的中断呢？似乎都可以。

母亲最担心的就是儿子轻生，于是她不顾一切“扑过来，抓住我的手”。母亲忍住的不仅仅是哭声，还有儿子病痛对自己的折磨和自己的病痛。因为过于激动，“好好儿活”连说两遍，“省略号”表明母亲说完后口中可能还念念有词，小声地在念叨“好好儿活”。好好儿活是母亲对儿子的全部希望。母亲可能念念有词地说了很多次“好好儿活”，但又怕说多了让儿子烦，于是说了两遍后，后面的只在口中轻轻地说，以致于听不见。于是作者用“省略号”来省略听不见的“好好儿活”。当然，此处的省略号也可能表示话语中断。情急之下，母亲激动地说了两次自己的全部希望后，终因激动而再也说不出其它话来。

我们一时说不清楚此处的省略号到底是哪种用法，但是对它的品味让我们比较充分地还原了文字所表现的情境，从而深入理解了文本。

我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

这是文章的结尾。此处的省略号属于哪种用法？很明显，“我俩在一块儿，好好儿活”是说给母亲听的，是告慰母亲的在天之灵。可是，“我”想对母亲说的仅仅是这一句话吗？面对“泼泼洒洒”、“秋风中开得烂漫”的菊花，“我”沉浸在对母亲的怀念中，过往的一切涌上心头，有感恩，有欣慰，更有自责、悔恨与无奈。

暴怒无常是什么意思解释（暴怒无常是贬义词还是褒义词）

泼泼洒洒的秋菊

在这所有的感慨中，对母亲的告慰（“要好好儿活”）无疑是最重要的。于是作者写下这句话后用省略号来表现其余说不完、道不尽的万千感慨。用省略号略去，是不写之写，是留有余地艺术处理。

除了对重要细节的忽视外，不少读者还忽视了季节变化这一叙事线索，以及对“怀念”的解读流于肤浅。

1.对叙事线索季节变化的忽视。

通常情况下，多数读者都会注意到看花和“我”的变化是文本的叙事线索。其实，季节的变化也是重要的叙事线索，而这往往被不少读者所忽视。

开篇提到“望着望着天上北归的雁阵”。“北归的雁阵”表明故事发生在春天。在春天，这一充满希望的季节里，“我”陷入绝望的深渊，母亲堕入痛苦的深渊。美丽的春天和甜美的歌声映衬着“我”和母亲的苦难人生，春天与绝望形成反差。联系史铁生在《我与地坛》中写道的“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，我们可以认为“北归的雁阵”既是季节的春天，也象征作者生命的春天。

暴怒无常是什么意思解释（暴怒无常是贬义词还是褒义词）

史铁生与地坛

篇中，文章第三到第六段描写了在万物凋零的秋天，北海的菊花开了；“我”不再完全绝望，愿意看花了；“我”的精神生命开始有摆脱绝望的迹象了。可是母亲的生命之花却凋零了。菊花盛开，树叶飘落象征“我”的生命开始走向成熟，而这成熟是以母亲生命的凋零为代价的。

篇末，文章最后一段描写了又一个秋天秋风中开得烂漫的菊花，“我”决心好好儿活以报母亲在天之灵。秋风、秋菊象征了“我”的生命真正成熟。

《我与地坛》中，史铁生曾反复对四季进行比喻：以一天中的时间、乐器、这园子里的声响、园中的景物、心绪、艺术形式对应四季。其中“春天是卧病的季节，否则人们不易发觉春天的残忍与渴望；……秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发霉的东西”。这正与本文中的春秋暗合。

作者以季节变化为线索，将生命的成长与春秋的变化一一对应，使作品充满诗意和哲思。阅读中忽视这一点，有些可惜。

2. 对“怀念”的解读流于肤浅。

多数读者将标题中的“怀念”仅仅解读为对母爱的赞美，对自己行为的自责与追悔。这是对“怀念”浅层次的解读。

我们不妨设问：史铁生写完《秋天的怀念》后，内心真地宽慰了吗？无论是从文本看，还是从作家其它作品来看，回答显然是否定的。文章以省略号结尾，正如上文所述，作者用省略号来表现说不完、道不尽的万千感慨。从文本来看，这万千感慨的核心应该是对生命的无奈。母亲在“我”开始摆脱绝望的秋风中永远地离去。儿子终于能好好活了，儿子成了有点名气的作家，可以告慰母亲了，但母亲却永远地不在了，没有看到这美好的一切。母亲临终前看到是“有病的儿子和未成年的女儿”。史铁生用本文暗示自己对母亲的愧疚是永恒的，是无法弥补，无法改变的。这是个人的不幸，也是人类的不幸。人们往往只有失去后，才会懂得珍惜。然而，再珍惜也无法重新拥有曾经的美好。正因为此，史铁生的文字才超越个体，指向人类共同的命运，写出了人类普遍的生活状态。史铁生写母爱的其它作品，如《我与地坛》《合欢树》等与《深秋的怀念》形成互文，共同地表现了作者对人类生活的思考。

韩少功认为，史铁生的作品其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度。对“怀念”浅层次的解读是对这一精神高度的漠视。

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